Το τυχερό δεκατριάρι της προϊστορίας

Πήρα βαθμό! Τι, τζάμπα άκουσα όλα αυτά για τις μούμιες, έψαξα να βρω από τι πέθανε ο ένας κι ο άλλος και έκανα παρέα πάνω από ένα μήνα με προϊστορικούς αγριανθρώπους και αδηφάγα για γνώση πρωτάκια;
Ήρθε η ώρα για το βαθμό μου και τον έχω εδώ μαζί μου αστραφτερό και ολοκαίνουριο, του κουτιού. Ένα μεγάλο δεκατριάρι, τυχερό σαν του Προ πο. Αυτός ο βαθμός βγήκε από το μέσο όρο των γραπτών σε επαναληπτικό απροειδοποίητο τεστ στην Προϊστορία. Ξέρω... ξέρω, δεν γίνεται να βάλεις επαναληπτικό τεστ και μάλιστα απροειδοποίητο και μάλιστα όταν έχει περάσει τουλάχιστον μια βδομάδα από το τελευταίο μάθημα του κεφαλαίου, χωρίς να σε στείλουν για μουμιοποίηση, αλλά εγώ τα κατάφερα.
Είπα πως αυτό γίνεται για να δω τι τους μένει, όταν "ξεχνάνε" το μάθημα και τι πιο δελεαστικό για ένα πρωτάκι, να βαθμολογήσει το μάθημα πριν να βαθμολογηθεί το ίδιο.
Να το τεστ: (Απαντήστε το, θα το δώσω στα πρωτάκια για διόρθωση. Μπορεί και να σας φερθούν με επιείκεια, αν ξέρετε τουλάχιστον από τι πέθανε ο Βέντρις.)


ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΤΕΣΤ ΣΤΗΝ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΑ
Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Α. Να συμπληρώσεις τα κενά στις φράσεις: (2,5 μονάδες)
1. Η προϊστορία διακρίνεται στην εποχή του λίθου και στην εποχή του………………..
2. Ο ………………………………………………….θάβει τους νεκρούς του.
3. Ο άνθρωπος στην παλαιολιθική εποχή ήταν κυνηγός και………………………………………..
4. Ο άνθρωπος στη…………………………………………….γίνεται γεωργός και κτηνοτρόφος
5. Οι Σουμέριοι ανακάλυψαν τη…………………………………γραφή
Β.Να αντιστοιχίσεις σωστά τις στήλες: (3 μονάδες)
Α Β
Ειδώλια Αιγύπτιοι
Μονοθεϊστική θρησκεία Μινωίτες
Αλφάβητο Εβραίοι
Ανάκτορα Κυκλαδίτες
Έπος Γιλγαμές Φοίνικες
Πάπυρος
Σουμέριοι

Γ. Να διαγράψεις την παρείσακτη (που δεν ανήκει εκεί) λέξη: (2 μονάδες)
1.Αγία Ειρήνη, Ζάκρος, Φυλακωπή, Καστρί, Πλάκα
2.Δέρματα ζώων, λίθινα εργαλεία, σπηλαιογραφίες, κεραμικά, μαμούθ
3.Όσιρις, πυραμίδες, ιερογλυφικά, Φαραώ, Κώδικας Χαμουραμπί
4.Γραμμική Α΄, Μάλια, Γραμμική Β΄, ταυροκαθάψια, ρυτά

Δ. Σημείωσε Σωστό (Σ), Λάθος (Λ) δίπλα στις φράσεις: (2,5 μονάδες)
1. Οι Μινωίτες χτίζουν τα ανάκτορά τους σε υψώματα και τα οχυρώνουν με γιγάντια τείχη.
2. Η Γραμμική Β΄ εξαφανίστηκε μαζί με τον μυκηναϊκό κόσμο
3.Η θρησκεία των Μυκηναίων διαφέρει από τη μινωική
4.Τον Μυκηναϊκό πολιτισμό αποκάλυψε ο Άρθουρ Έβανς
5.Ο Μυκηναϊκός πολιτισμός καταστράφηκε το 1200 π Χ από μεγάλο σεισμό.

Ε. Ο συγγραφέας Ε. Η.Gombrich χαρακτήρισε τον προϊστορικό άνθρωπο ως το μεγαλύτερο εφευρέτη που υπήρξε ποτέ. Πώς δικαιολογείται αυτός ο χαρακτηρισμός; (5 μονάδες)

ΣΤ΄ Αν είχες τη δυνατότητα να επισκεφθείς έναν πολιτισμό της προϊστορικής εποχής, ποιον θα διάλεγες και γιατί; (5 μονάδες)

Nα και μερικές ωραίες απαντήσεις για σκονάκι:
"Ένας πολιτισμός που θα διάλεγα ήταν ο πολιτισμός των Μινωϊτών, γιατί πιστεύω ότι ήταν ο πιο καλός κατά την προτίμησή μου. Εννοώ ότι ήταν πιο ελεύθερος, δεν φοβόταν, είχε πλούσια ανάκτορα, πολλούς αξιωματούχους, τοιχογραφίες και πάνω από όλα είχε το λαβύρινθο, όπου είχε μέσα το Μινώταυρο. Εκεί θα κυλούσε ευχάριστα η μέρα."
" Ο προϊστορικός άνθρωπος ήταν ο μεγαλύτερος εφευρέτης για το λόγο ότι δεν υπήρχαν άλλοι άνθρωποι πριν από αυτόν και ό,τι ανακάλυψε το ανακάλυψε μόνος, χωρίς καμιά βοήθεια."
"Επίσης στην παλαιολιθική εποχή,ο άνθρωπος έγινε και τροφοσυλλέκτης, δηλαδή μαζεύει τροφή και θα μου άρεσε να δω πώς τη μαζεύει. Εύχομαι να μπορούσα να πάω εκεί, για να δω πώς ζουν και πώς μαζεύουν την τροφή τους και πώς έγιναν γεωργοί και κτηνοτρόφοι."
" Τον χαρακτηρίζει έτσι,μήπως γιατί, όπως είδαμε στο πρώτο μάθημα, ο σοφός άνθρωπος ανακάλυψε την τέχνη, άναψε φωτιά και σιγά σιγά έφτιαξε όλα τα εργαλεία όπως: μυλόπετρα, δρεπάνι, τροχό, αλέτρι κλπ."
"Θα ήθελα να επισκεφθώ την Εποχή του Χαλκού, επειδή θέλω να δω τους ανθρώπους που χτίζουν τα τεράστια ανάκτορα. Να δω πώς κάνουν τις τοιχογραφίες, να επισκεφθώ τις Μυκήνες και την Κρήτη. Επίσης θα ήθελα να μου μάθουν οι άνθρωποι της εποχής του Χαλκού πώς να φτιάχνω ειδώλια."
"Θα διάλεγα την εποχή του Λίθου, γιατί θα ήθελα να δω τι εργαλεία χρησιμοποιούν για τις καθημερινές τους ανάγκες. Για τις παγίδες που στήνουν, για τα πιάσουν ζώα. Για τον τρόπο ζωής τους, τι κάνουν, πού πάνε για να βρουν φαγητό, τι ρούχα φοράνε και πώς συμπεριφέρονται ο ένας στον άλλον."

,